Вообщем-то, это была очень захватывающая история. И началась она с того, что я вообщем-то не придавал значения самим задача, я очень любил то чувство концентрации, которое я испытывал, я трепетал и испытываю волнение и переживаю, потому что важнее всего то, что я чувствую, когда я концентрируюсь, когда решаю задачи. И в этом фильме как раз и говорится об этом. Фильм Корейский Меланхолия 2021 год.
Что такое Россия?! Почему Мы — россияне, можем жить лучше?
Почему в том, чтобы жить лучше нам поможет математика?
Почему общество, которое существует на современном этапе дефрагментируется и править им будет класс Интеллектуариев?
Обо всём об этом я напишу в своей статье о концепции развития российского общества в интеллектуарное общество, где приблизительно начиная с 1,62 % людей среди 146 млн. человек, то есть с 236 тысяч человек, которые изобретатели, писатели, актёры, режиссёры, учёные начнётся экспотенциальный рост экономики, науки и благосостояния граждан в России.
Кстати, ММИУРос — это Математическая Модель интеллектуального управления Россией, которуя я предложил в своей Комлексной инновационной программе возрождения России предлагаю создать в Математическом институте имени В.А. Стеклова, который принадлежит Российской академии наук, и вообще говоря по силе своего Математического потенциала учёных является одним из ведущих в мире.
Начну с цитаты Сухомлинского Василия Александровича
«Провести человека через детство и отрочество
по пути изумления собственными силами –
в этом кроется наша педагогическая мудрость».
В. А.Сухомлинский …
Что я хочу поменять в России 2018 -2024 годах (Программа Системного Развития Молодёжи в России на 2018-2024 годы), а ещё лучше её назвать так: Комплексная инновационная программа возрождения России разработанная Ильвовским Дмитрием Михайловичем:
Возраст сексуального согласия снизить до 14 лет.
Возраст обучения детей в школе общению друг с другом, командному эффективному взаимодействию и построению взаимоотношений с 8 лет. В соответствии с программой: Международное техническое руководство по сексуальному образованию, приложенному здесь:ITGSE_ru
Возраст ведения и открытия собственного дела ( бизнеса ) с 14 лет. Ввести бизнес-обучение и ремесленное обучение с 12-13 лет.
Вернуть древнерусский язык народу.
Вернуть традиции Древней Руси народу, именно те, которые помогали Руси развиваться и демографически и духовно и нравственно и эмоционально и культурно и интеллектуально.
Запретить аборты на территории России, а затем на в СССР 2.0, и детей которые отказники отдавать в детские дома отдавать государству. Но не убивать!
Предотвратить за счёт ещё более бережного отношения к детям и молодёжи в настоящей Программе развития Молодёжи выезд из России молодёжи, так называемую утечку мозгов в возрастной категории 14 лет и выше за рубеж и остановить наполнение рынков труда США, Китай, Евросоюза и других стран свежей рабочей силой — налогоплательщиками, рождателями и воплотителями идей . Я Патриот России не на словах, а в мыслях поэтому это всё рассчитал точно! Здесь мы останавливаем растрату будущего интеллектуального и демографического потенциала страны.
Занятие в бизнес-кружках в школе 12-13-ти летних подростков усилит их мотивацию к изучению Математике, Строительству Домов, Приготовлении еды, Выживании в экстримальных условиях и таким образом в будущем сделает из них не только бизнесменов, мастеров своего дела, ремесленников, жён умеющих вкусно готовить, но и вообще закалённых людей -Великих учёных — Велики умов, Великой Российский Народ, поднятый с колен за счёт коренной реформы системы образования в России!
Обучать детей с 13-14 лет искусству целедостижения при помощи Системы Матричного Мышления, разработанной Ильвовским Дмитрием Михайловичем.
Сейчас самое главное — это развивать Таланты каждой личности в отдельности! То есть если пользоваться Японской терминологией, то необходимо помочь раскрыть ИКИГАЙ каждому человеку, живучему в РОССИИ.
Реализовывать я эту программу намерен уже сейчас, и действовать главное — это системно, во-вторых, последовательно выполняя продуманные шаги, во-третьих, постепенно, а не рывками, и в четвёртых при помощи каждого человека, то есть при помощи нашего народа! Это называется инклюзивная политика, направленная на вовлечении каждого человека в жизнь общества и возможность каждому человеку проявлять свои способности, и быть востребованным членом общества.
Изменить систему образования на Игровой и одновременно прикладной вариант, и только для людей – с задатками учёных, на Игровой и пока не прикладной характер задач, поскольку их открытия могут понадобиться в обозримом или не очень обозримом будущем, но такие люди тоже нам нужны.
Всех учёных, которые ещё живы срочно разыскать, и провести мед.осмотр, повысить им пенсию и попросить пожить ещё, и выудить у них те формулы, которые они ещё помнят, чтобы освоить не только ближний Космос, но и дальний Космос.
Отменить Паспорта, и по биополю определять террорист человек, или хороший спокойный человек(Тепловизор уже сейчас существует).
Проводить Зарницы среди всех школьников, чтобы вся молодёжь была готова к срочной военной мобилизации в течение 24 часов, чтобы могли покинуть один любой отдельно взятый город в случае бактериологического заражения.
Ввести нормы ГТО и ежедневную утреннюю зарядку в парках не только для школьников и дошкольников, но и для жителей среднего и старшего возраста в зависимости от медицинских показаний. (Бег 3-5 км, подтягивание 5-12 раз, отжимание 20-50 раз.)
Ввести систему омоложения посредством нахождения и обезвреживания Вируса Смерти ( который блокирует релевантное деление теломеразы) его локализации и помещение в состояние карантина в организме человека.
Ввести в школах предметы Астрономия, Целедостижение, Таймменеджмент, Практическая коммуникация, Искусство выживания, Ремесло — Строительство деревянного дома для мужчин, и Ведение домашнего хозяйства для женщин, Приготовление еды для поддержания здорового образа жизни (ЗОЖ), возобновить преподавание в школах таких предметов как: Этика и Психология Семейной жизни, а так же Профориентация.
Профориентацию начинать с 9-10 лет и уже с этого возраста распределять детей по группам 6-8 человек, которые распределены по семи видам ведущего интеллекта, и способны ЛЕГКО И С УДОВОЛЬСТВИЕМ ЗАНИМАТЬСЯ УЖЕ ПО СФОРМИРОВАННЫМ ПРЕДМЕТАМ В ИХ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОМ ПРОФИЛЕ ДЛЯ ЦЕЛОЙ ГРУППЫ, а не идти по общей программе и не убивать свою любознательность, а наоборот развивать и усиливать её.
Создать банк Спермы и Банк Яйцеклеток и сохранять туда генетический материал Человечества ( Российского населения) на случай непредвиденной катастрофы.
Кабинеты для психологической разгрузки в школах, колледжах и Вузах.
Разработать Новый каталог профессий 2019-2024, 2025-2030, 2031-2036 годы и специальностей и поддерживать его в актуальном состоянии каждый квартал, год, 5 лет.
Ввести на всей территории многожёнство, воспользовавшись традициями и опытом Древней Руси, допустить возможность гаремов как в Исламе (один муж и 4 жены), а так же других религиях, где одна женщина и несколько мужчин.
Выдавать семьям участок земли не меньше 12 соток и дом, который они возводят своими силами на 200 кв. метров в районах с низкой плотностью населения — Посёлки для Молодожёнов. Инструкцию по возведению дома, курсы домостроительство проводит государство Россия для молодожёнов один раз бесплатно.
Строить в районах в Посёлках Молодожёнов школы, детские сады, Больницы, — стандартный набор инфраструктуры для того чтобы люди могли получать любую услугу в зоне досягаемости 20 — 40 минут пешком. Радиус 5 км.
В школах в предмете обществознание выделить отдельной главой право интеллектуальной собственности, а так же обучать детей со школы бережному и соответствующему системе пожертвований ( донатов) отношению к продуктам изобретений, творчества и интеллектуальной собственности. Поощрение в рамках программы детского сада, школы, и высших учебных заведений развития творческого мышления и системы проектной деятельности для создание новых полезных моделей, рисунков, а так же промышленных образцов — любых продуктов интеллектуально-творческой деятельности детей и прививание им любви к именно творческой деятельности. Более подробно об этом в моей научной работе: Система защиты Интеллектуальной собственности в Европейском союзе: перспективы развития.
Астрономию ввести с 6 класса. И распределить программу по Астрономии и знания о Вселенной с 6-11 класс для усиления мотивации в изучении таких предметов как Химия, Физика, Математика и Русский язык.
Разработать, протестировать, внедрить комплексную систему повышения качества жизни населения России, позволяющую повысить уровень качества жизни, а так же возраст дожития на 10 процентов от текущего уровня в течение ближайших 6 лет.
Разработать программу защиты семейных ценностей и улучшения благосостояния семьи, позволяющую повысить суммарный коэффициент рождаемости по всей территории Российской федерации и сделать его больше или равно 2,7 детей на одну женщину.
Разработать систему измеримых показателей счастья населения и ориентироваться по аналогии с Королевством Бутан на ВНПС — Валовый национальный продукт счастья населения России.
Переделать школьную и Вузовскую программу обучения Россиян. Приоритетно развивать во всех обучающихся баланс между критическим мышлением и развитие творческого мышления.
Обучить всех школьников начиная с 12-13 лет тому как запатентовать и зафиксировать своё авторское право на продукт интеллектуальной собственности (ПИС), чтобы к 14-ти годам школьник уже мог открыть свой инновационный бизнес и не только создавать идеи и трансформировать их в объекты интеллектуальной собственности, а и воплощать их в реальность, создавать себе грамотный pr, а так же регистрировать их как изобретения и получать за использования своих продуктов интеллектуальной собственности авторский гонорар ежемесячно. Научить регистрировать школьников ПИС как на территории России, так и США, Евросоюза, и Стран Азиатского региона.
Обязать Математический институт им. В.А. Стеклова Российской академии наук (сайт: www.mi.ras.ru) создать Математическую Модель интеллектуального управления Россией (ММИУРОС) на которой будут обкатываться предполагаемые к принятию законы, и только после проверки на этой Математической Модели интеллектуального управления Россией законы предлагались бы Депутатам Государственной Думы для окончательного голосования с заранее спрогнозированными последствиями.
Разработать постепенную программу переобучения людей, который в ближайшее время лишаться своих профессий из-за Доминирования Искусственного интеллекта.
Ввести в Государственный совет такой пост по аналогии с США Intellectual-in-residence для поддержания коммуникаций с научным сообществом и деятелями культуры и лоббированием их интересов в Российском государстве.
Официально признать Искусство Коммуникации и Соблазнения (ИКС) в качестве боевого искусства, создать для этого искусства свои пояса, даны, кю, а также методические пособия, и обучать этому боевому искусству всех от 10 до 125 лет, в качестве альтернативы и предупреждения наркомании, алкоголизма, суицида и других болезней, которые возникают из-за дисбаланса на фоне недостаточной выработки гормонов, которые необходимы человеку для творческой деятельности!
Организовать для всех групп населения по возрастным группам БЕСПЛАТНЫЕ КУРСЫ обучения онлайн-бизнесу для всех групп населения с доведением до РЕЗУЛЬТАТА.
Ссылки на мои видео обращения о Моей Миссии: Оплодотворить всю Россию и Возродить Россию через возрождения Великорусского языка и древнерусской культуры:
Шаг 1. Который я сделал 28 августа 2018 года, я лично подал на имя Президента РФ Путина В.В. своё обращения с теми пунктами программы, которая была у меня на тот момент.
Шаг 2. 4 сентября 2018 года, я получил по почте Президентский ответ, и вот я его здесь дословно публикую сканы.
Выводы: реакции Администрации Президента поступила незамедлительно. А в течение 30-ти дней я буду ожидать ответа от Министерств и соответствующих Ведомств.
Шаг. 3. В течение месяца я получил в установленном порядке ответы от Министерства Юстиции, Министерства труда, Министерства экономики и развития, Министерства образования и науки РФ.
Сейчас я работаю над проработкой последующих шагов, поскольку ответы от Министерств мне даны все со ссылками на текущее законодательство, и конечно же за время, прошедшее с моего обращение в Администрацию президента, я добавил новые пункты моей программы, которые не были отправлены в Министерства. Считаю, что здесь нужно создавать своё движение или партию и консолидировать усилия, потому что усилиями только большинства разумно мыслящих и образованных Россиян можно Возродить и Построить Новую Россию.
Ну начнём с того, что я как Математик № 1 с уверенностью могу сказать, что всё зависит от того, какие определения и какой аксиоматический аппарат мы будем использовать.
Например, если взять за чудо тот факт, что мы можем предсказать движение ракеты, которая вылетает с Земли и летит под воздействием различных гравитационных полей в заданном нами направлении, то конечно кто-то скажет — ну это Чудо! Самое настоящее чудо!
А Математик здесь готов поспорить, он докажет это, может конечно для этого понадобиться и Теория вероятностей, и математическая статистика, и анализа сложных стохастический процессов, что, например ряд сходится абсолютно.
И вот понимаете, решая такую казалось бы комплексную задачу, Математик не будет пытаться свалить всё или даже что-то на чудо, он просто будет держаться первоначально заданной математической модели. Пусть даже для этого ему понадобиться, скажем матрица из определённых коэффициентов дифференциальных уравнений, а может даже там будут строки и из линейных уравнений, почему бы и нет?! Главное что?! Чтобы все даже самые казалось бы очевидные вещи(переменные, функции, матрицы, коэффициенты — константы, и т.д….) были строго и однозначно определены!
Тогда и Эффект Вавилова — Черенкова не будет нам казаться сложным явлением, и не будем мы повторять миф о том, что быстрее скорости света двигаться мы не можем. Можем! Просто надо хорошо, иначе говоря, более точно строить математическую модель!
Я, Ильвовский Дмитрий Михайлович, обладаю Мышлением Ильвовского Дмитрия — сокращённо МИД.
Я кратко называю Мышление Ильвовского Дмитрия — МИД, но иногда просто СММ — Системой матричного мышления, а так же просто матричным мышлением.
Матричное структурированное мышление — это структурированное творческое мышление, помогающее оптимизировать энергию системы на пути к достижению цели.
Конечно прежде всего матричное мышление важно не только для дипломата, а и для Президента России, не важно кто им станет, Путин Владимир Владимирович или Навальный Алексей или может быть Ильвовский Дмитрий Михайлович. Это не важно. Важно как попасть в определённую точку в будущем, точку со строго заданными координатами!
Ну я тут решил прикольнуться…и опубликовал статью эту в контакте, для своей школоты, с которой я на ты! По-моему, уже ни раз и ни два дошёл до черты, правда обошлось без особой наготы, много сейчас по телеку и интернету ерунды, у них всякой хуйнёй забиты рты, они не только не в позитиве, а вообще у какой-то непонятной черты, чем увлекаются, я выяснил, но не могу об этом писать, иначе меня загребут менты, и зачем мне здесь рассбрасывать эти понты, безо всякой суеты, я лучше просто покуру кальян и начну грамотно объяснять математику как она есть, без ерунды!
Один удар членом по лбу очень полезен. Два удара просто прекрасны. А три удара — это уже какое-то блаженство. Вам кажется, что для Математика № 1 — это не бамбическая годнота писать о том, о чём писать срамота? Ведь кажется Математики в этом не разбираются ни черта! Срамота! Лучше скрестить оленей с кота, и пить чай от винта! Красота, но мелодия проста!
Вот Вы думаете, что бить по лбу членом может любой и всякий и это годнота, но ведь это может не дать Вам ни черта, если мелодия не та…
И не говорите, что воспитала мама скота,
Что во всём важна красота, и доброта, и прямота
Всё это хуета!
Если ты не помогаешь никому, то зачем такая жизнь?!
Пойди покорми своего кота!
И не волнуйся,
Интегралы Римана брать легко, и это известная годнота!
А ты попробуй соблазнить девушку на улицы и не получить ата-та,?!
Что задрейфил?! Не смогу даже подойти?!
Иди к Алексу Лесли — он научит тебя, сказав Атта!
А я Математик № 1 мне нужная математическая красота, и больше я ни в чём не смыслю, и считаю, что всё остальное — хуета! Вот такая вот Красота! Не понял ни черта?! Перечитай всё заново раз сто
Математика всё равно сможет описать не только строение Вселенной, но и ДНК. Я Математик № 1, Ильвовский Д.М.
Уникальный момент. Я ещё преподаю математику в одном из Вузов России. Дети меня внимательно слушают. А я обучаю их общим подходам и математическому мышлению. Потому что тупо переписывать задачи из учебника с решениями — это никогда не было свойственно мне. Я всегда подходил к делу максимально творчески — проворно, поэтому наверное моя деятельность как Математика № 1 некоторым бездырям является такой спорной, кстати на днях мне даже предлагали сняться в порно, видимо это от того, что я бегаю вокруг доски проворно. и кого-то возбуждает сама мысль, что я считаю для решения задач.
Эта матрица родилась у меня весной 2005-го года, когда я ещё сильно оттачивал своё мастерство в НЛП, а так же учился на предпоследнем курсе экономического факультета МГУ им. Ломоносова.
Здесь я готов поделиться теми шпоргалками, которые использовал я для поступления в МФТИ, МВТУ им. Баумана и на механико-математический факультет МГУ им. Ломоносова. Хотя когда на экономический факультет я поступал, я тоже их использовал.
Алгебра. сокрашённое умножение. Степени и корни. арифметическая и геометрическая прогрессии. Логарифмы. Показательная и логарифмическая функция и решение уравнений и неравенств.
Алгебра. Производные. Дифференцирование. Первообразные F(x) некоторых функций. Формула Ньютона-Лейбница ( площадь криволинейной трапеции). Уравнение касательной к кривой в заданной точке M (a;b)
Алгебра. Тригонометрия. Соотношения в прямоугольном треугольнике. Значения функций для некоторых углов Альфа. Формулы приведения. Знаки тригонометрических функций. Основные тригонометрические тождества.
Геометрия. Параллелограмм. Трапеция. Окружность, круг. Площади фигур. Призмы. Скалярное произведение.
Геометрия. Произвольный треугольник. Формулы для площади. прямоугольный треугольник. Таблица связи правильных многоугольников с площадями через сторону или радиус вписанной или описанной окружности.
Ilvovsky is Mathematician № 1 